In den Pausen ist es im Sprachkurs oft leiser als im Unterricht. Warum? Alle checken ihre Handys, lesen und beantworten Chats oder spielen.Frau Grünwald bleibt oft in der Klasse. Ein Lehrerzimmer gibt es nicht, Proviant hat sie von zu Hause mitgenommen, manchmal bereitet sie in dieser Zeit etwas für die nächste Stunde vor oder beendet, was gerade war.
Wenn sie am Laptop schreibt, ist das für die Kursteilnehmer kein Grund, sie nicht anzusprechen. Nur wenige gehen weg. Das kann sie im Augenwinkel sehen. „Ich brauch nur eine Minute“, sagt eine Teilnehmerin und spricht schon los. Sie ist aufgeregt und hat vermutlich lange an diesen Sätzen geübt. „Am Wochenende war ich in Chemnitz bei einer Freundin. Sie macht auch B2 und 12 von 16 haben bestanden. Sie haben Dialoge auswendig gelernt und wir müssen immer spontan antworten.“
Solch eine Aussage bringt wahrscheinlich nur Deutschlehrer auf die Palme, oder vielleicht auch nur Frau Grünwald. Ansatzlos entgegnet sie „B2 Beruf setzt auf spontan. Und wenn wir Dialoge sprechen, machst du ja auch gerne etwas anderes. Erinnere dich an Freitag. Alle sollten sich zu verschiedenen Themen äußern. Aber du hast ja lieber Vokabeln geschrieben und deine Kollegen auch. Deshalb bin ich bei euch am Tisch stehengeblieben, damit etwas passiert.“
Eine Ansage, so sinnlos wie ein Kropf. Zwar entsprach es der Wahrheit, führt aber zu nichts, wenn Vorwürfe PingPong spielen. Der Ärger auf beiden Seiten ist perfekt. Und Frau Grünwald, immer noch grün vor Wut und Ratlosigkeit, sucht nach Worten. Wäre doch besser gewesen, Pause zu machen, nicht ansprechbar zu sein und nach 15 Minuten einfach wieder da zu sein und los geht’s.
Stunden später grübelt Frau Grünwald immer noch und sucht Fragen, die das Ganze hätten auflösen können. Fragen sind immer besser als Vorwürfe. Geht beides mit einem „f“-Laut los und ist doch so anders.
Wobei hilft Auswendiglernen? Kann man Teammeeting auswendig lernen? Worin liegt der Unterschied von Schule und Erwachsenenbildung? Welche Methode passt zu wem? Frau Grünwald sieht manchmal auch den Wald vor lauter Bäumen nicht.
Rosa Hauch
ANSPRECHBAR
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Zeitraum
01-12.2025
Projektbeteiligte
Yvonn Spauschus (Projektleitung)
Yulia Vishnichenko · Moussa Mbarek · Nadine Wölk · Rosa Brockelt · Bela Álvarez (Workshopleitung)
Rosa Hauch · Birthe Mühlhoff (Moderation und Dokumentation)
Kooperationspartner:innen
JugendKunstschule Dresden – Standort Passage, Omse e.V., Malteser Hilfsdienste e.V., Montagscafé am Staatsschauspiel Dresden sowie Umweltzentrum Dresden – ABC Tische, Internationale Gärten Dresden e.V, Uniwerk e.V. (Pirna), Buntes Meißen Bündnis Zivilcourage e.V. und viele mehr
Gefördert durch
Das Projekt wird gefördert durch die Heidehof Stiftung GmbH und das Staatsministerium für Soziales und Gesellschaftlichen Zusammenhalt. Diese Maßnahme wird mitfinanziert mit Steuermitteln auf Grundlage des vom Sächsischen Landtag beschlossenen Haushaltes im Rahmen des Landesprogrammes Integrative Maßnahmen.
